身边的华裔同学也说着一口流利的英语，难以进行基本的中文对话，更别说交流中华文化。

在那个年代，中文看起来没有用武之地，因而也不被重视。而英语则成为主流工具，满足教育与就业需求。

有了孩子以后，我们长期生活在香港和新加坡两地。和很多海外妈妈一样，我也非常头痛如何让我的孩子说好中文。

尽管家里都是严格执行双语环境，但孩子还是更偏向于使用英文。

他们会一遍又一遍地要求听《三只小猪》、 《Three Billy Goats Gruff》 等故事，我却很难找到一个同样押韵又充满童趣的经典中文故事；他们对 “咕噜牛” 倒背如流，却不知道 “狐假虎威”。

我也能想象他们在不久的将来，被迪士尼、哈利波特等完全吸引，到那时候，我又应该用什么吸引他们看一看中文，金庸吗？

而享受过 “中文母语者” 带来的红利，我会有另一层焦虑：

当中国的孩子们都在奋力学习英文，做到真正地精通双语，我的孩子拿什么来竞争？我们这些海外的孩子难道不应该拿出双倍的热情来学好中文？

面对成熟的英语教育市场，面对缤纷多彩的英语学习教材，如何让孩子多学一点中文？

我不想用逼迫的方式让孩子学中文。既然不能 “威逼” ，那只能 “利诱” 了。

怎么 “诱” ？我想试试，做出一些真正有趣好玩的中文课程。

我们带着孩子用中文探索身边的世界，编织儿时的故事，构建身份的认同。 

我认为，生长在海外的华裔孩子们，有一份天然的使命——成为中西方沟通的桥梁，为这个日渐分裂的世界弥补一些隔阂。

而我们能做的，就是陪伴、引导，提供最好的环境，帮助他们打下基础。

现在我的孩子，也在上 Kelly’s 的课程。也正是如此，我才有胆量为我们的课程代言，并把它推荐给世界上千千万万的家长。

Kelly’s Education 希望和你一起，为孩子们的中文学习提供最合适的土壤、水分，然后——静待花开。